“Efectos de un Programa de Intervención en Vocabulario, Conciencia Morfológica Y Fonológica en Niños de Jardín de Infantes en Lectura en Grado 1 : Effects of an Intervention Program on Vocabulary, Morphological and Phonological Awareness in Kindergarden Children on Grade 1 Reading Achievement”. 2020. Revista de Orientación Educacional 33 (64). https://revistasdp.upla.cl/index.php/roe/article/view/1251.