“Efectos de un programa de intervención en vocabulario, conciencia morfológica y fonológica en niños de jardín de infantes en lectura en grado 1 : Effects of an intervention program on vocabulary, morphological and phonological awareness in kindergarden children on grade 1 reading achievement”, ROE, vol. 33, no. 64, Jan. 2020, Accessed: Oct. 05, 2026. Available: https://revistasdp.upla.cl/index.php/roe/article/view/1251