«Efectos de un programa de intervención en vocabulario, conciencia morfológica y fonológica en niños de jardín de infantes en lectura en grado 1 : Effects of an intervention program on vocabulary, morphological and phonological awareness in kindergarden children on grade 1 reading achievement», ROE, vol. 33, n.º 64, jan. 2020, Acedido: out. 05, 2026. Disponível em: https://revistasdp.upla.cl/index.php/roe/article/view/1251