«Efectos de un programa de intervención en vocabulario, conciencia morfológica y fonológica en niños de jardín de infantes en lectura en grado 1 : Effects of an intervention program on vocabulary, morphological and phonological awareness in kindergarden children on grade 1 reading achievement». Revista de Orientación Educacional 33, no. 64 (janeiro 23, 2020). Acedido outubro 5, 2026. https://revistasdp.upla.cl/index.php/roe/article/view/1251.